SEMINÁRIO INTEGRADOR V

 

 

 

 

PLANEJAMENTO DE USO DO TEMPO

 

 

                                                                                                                                                                                               

DOR	Dormir
TR	Trabalho Remunerado
DES	Deslocamentos
HP	Higiene Pessoal
TD	Trabalho Doméstico
C	Compras
EST	Atividades de estudo, formais ou não, excetuando o PEAD
PA	Preparação de aula
PEAD	Atividades relacionadas ao PEAD
LAZ	Atividades de lazer
FIL	Atividades filantrópicas
AL	Almoço
XXX	Coloque outras categorias que desejar
VIS M	Visita mãe
VIS P	Visita pai
JAN	janta
TEJU	Tema Júlia
PC	Pagamento de contas -banco
JP	Júlia - Psicóloga

                                                                                                                                                                                                                                                   

Dias	2ª feira	3ª feira	4ª feira	5ª feira	6ª feira	Sábado	Domingo
Horas
7 - 8	DES-TR	DES-TR	DES-TR	DES-TR	DES-TR	DOR	DOR
8 - 9	TR	TR	TR	TR	TR	TD	DOR
9 - 10	TR	TR	TR	TR	TR	TD	TD
10 -11	TR	TR	TR	TR	TR	TD	HP
11 - 12	TR-DES	TR-DES	TR-DES	TR-DES	TR-DES	TD	LAZ
12 - 13	AL-DES-PC	AL-DES	AL-DES-PC	AL-DES-JP	AL-DES	ALMOÇO	ALMOÇO
13 - 14	TR	TR	TR	TR	TR	TD	VIS-M
14 - 15	TR	TR	TR	TR	TR	HP	VIS-M
15 - 16	TR	TR	TR	TR	TR	DOR-LAZ	VIS-P
16 - 17	TR	TR	TR	TR	TR	C	VIS-P
17 - 18	TR-DES-C	TR-DES-C	TR-DES-C	TR-DES-C	TR-DES-C	LAZ	VIS-P
18 - 19	HP-TEJU	HP-TEJU	HP-TEJU	HP-TEJU	HP-TEJU	EST	LAZ
19 - 20	TD-PA	TD-PA	TDPA	TD-PA	TD	LAZ	PA
20 - 21	PEAD	PEAD	PEAD	PEAD	PEAD	LAZ	PEAD
21 - 22	PEAD	PEAD	PEAD	PEAD	PEAD	LAZ	PEAD
22 - 23	PEAD	PEAD	PEAD	PEAD	PEAD	LAZ-DOR	PEAD
23 - 00	PEAD	PEAD	PEAD	PEAD	PEAD	LAZ-DOR	PEAD

       

 

                                                            

                                                                                           

OBSERVAÇÕES
SEMANA	Algumas vezes mudam os dias de PC - ou horários de TEJU-
SÁBADO	Algumas vezes saio ou faço PEAD
DOMINGO	Algumas vezes saio e não faço PEAD

                                                                                                                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               ATIVIDADE DE ESCOLA CULTURA E

                                                                                                                                                  SOCIEDADE

 

 

 

 

 

 

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – UFRGS

 

FACED - FACULDADE DE EDUCAÇÃO

 

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA – PEAD

 

TURMA - C

 

EIXO 5 – INTERDISCIPLINA ESCOLA CULTURA E SOCIEDADE

 

PROFESSORA – CARMEN MACHADO

 

NOME COMPLETO DO(A) ALUNO(A): ZILÁ REGINA KOLLING

 

DATA DA POSTAGEM 20/08/08

 

UNIDADE DE ESTUDO: SER PROFESSORA E SUAS IMPLICAÇÕES HISTÓRICAS

ATIVIDADE:1, 2 e 3 – TEXTO REFLEXIVO

 

 

 

                        SER PROFESSORA  -  UMA VISÃO DE MUNDO

Quando na interdisciplina de psicologia do adulto, coloquei meu entendimento do que  é ser adulto, centrei a definição em cima de dois pontos básicos: maturidade e autonomia. Aproximando o termo autonomia das concepções de Paulo Freire para tal, entendo que esta signifique  a capacidade do indivíduo de interpretar o mundo apartir da elaboração das suas relações com o mundo material e com outros indivíduos, gerando um posicionamento frente à realidade que determinará sua manutenção ou transformação. As bases para a impulsão desta tomada de decisão contêm a elaboração feita na perspectiva da coletividade ou do individualismo. O ser autônomo já não pensa somente em si; mesmo não querendo sua consciência lhe indica o acolhimento das necessidades de outros indivíduos e sua ação frente a elas. Ser professor, então, é procurar mergulhar no processo de desenvolvimento da própria autonomia, contribuindo para que outros  também  o consigam fazer. Ser professor implica  ser adulto., ter maturidade  para compreender que na relação ensino-aprendizagem, o enfoque deve incidir sobre a aprendizagem,  ter maturidade para perceber a diversidade que se faz presente dentro da sala de aula, através das vidas dos educandos , demonstradas por eles. É ter compromisso de aprender também cada vez mais, juntamente com eles, tentando transformar seus conceitos de experiência em conceitos de ciência e consciência. É ter o compromisso de  levá-los  a vislumbrar  novas visões de mundo pelo oferecimento contínuo de oportunidades que se traduzem em atividades escolhidas e preparadas com conhecimento e  cuidado. É imprimir o prazer e a alegria de conviverem cotidianamente na busca de um saber transformador. Ser professor é reconhecer as fragilidades do outro e as suas mesmas. É lutar constantemente pela superação de todas as formas de opressão de um ser humano sobre o outro, detectando seus mais diversos matizes. É carregar dentro de si a dimensão da história humana estruturada na luta pela realização desta ou daquela visão de mundo. Nossa formação, no entanto, freqüentemente grita desviando nossa meta, fazendo com que sejamos pegos em pequenas armadilhas de contradição. Uma das formas pela qual o sistema capitalista estabelece seu modelo de sociedade é a utilização do Estado, disseminando suas idéias através das políticas propostas para a própria instituição escola, já que esta é  essencialmente formadora. Todos temos sido formados nesta escola tutelada pelo estado que é  aparelho do sistema capitalista. Confesso que mesmo tendo uma visão mais ampla de como a sociedade se movimenta, ainda assim afirmo que é difícil ser um professor  adulto, maduro e autônomo.A grande preciosidade é saber que é possível retomar o objetivo a cada momento pois, como diria Paulo Freire, somos seres inconclusos.